担任大学生创新训练中心主任以来，怎样为大学生创新做好服务成了李伟同志每天思考的问题；而科研与教学工作在李伟同志的生命中已经成了一种惯性，像血液一样渗透到血肉中。对于李伟同志来说，很多感悟来自平常的服务工作和科研教学工作，“把本职工作做好，拥有一份平和的心态才是其中的根本，对待生活亦然。”李伟同志说话不紧不慢，透着沉稳笃实的力量。

把做好服务工作放在首位

大学生创新训练中心于2016年底成立，李伟同志也是2016年底从机电工程学院教师岗位上履新到大学生创新训练中心。新单位承担着全校学生的工程训练教学任务和创新训练任务，有许多工作要理顺，还有不少业务要从零开始。他感到肩上的责任重大，压力也很大。为了把新单位建设好，李伟同志放弃了一些科研业务，把做好服务工作放在首位。

刚到大学生创新训练中心，就与同事一起开始建设校级大学生创新训练平台——智创空间。2017年寒假里加班加点搞建设，智创空间在开学伊始就进行试运行，入驻和培育了3D打印实验室、物联网与大数据实验室、无人车与智能硬件实验室、创艺工坊、无人机实验室、机器人实验室等6个创新实验室，空间正式成员近500名，来自15个学院。2017年暑假里，李伟同志和他的同事放弃了一部分假期，联合孙越崎学院、计算机学院，在智创空间组织了为期两周的暑期创新训练夏令营，丰富了学生的暑期生活，激发了学生的创新积极性。考虑到学生平时课程较多，没有集中的时间，李伟同志和他的同事们一年多来利用周末组织技术讲座和专家报告20余次，放弃了很多与家人在一起的时间。“放弃假期多做一些服务工作也是平常的事情，能够看到同学们参与到创新活动中，我们就心满意足了！”李伟同志说。

大学生创新训练中心大楼建设是学校重点工程，为把新中心建设好，李伟同志和他的同事们马不停蹄进行调研和方案论证。为了节约经费，费劲心思安排行程，有时候一出门就是近一周，就是想尽量少花路费多办事情。他和同事赴西安、成都、济南、南京、苏州等地的十余所高校，学习先进经验，咨询建设方案，获得了丰富的第一手资料；同时与徐工、卡特彼勒、西门子、博世等企业进行深入交流，力图使我校工程训练中心的实践课程与行业接轨。“花了很多精力在管理服务上，科研业务受到影响是难免的，也要有一颗平常心去看待。”李伟同志说。

科研磨砺一颗“平常心”

“我时常告诫自己，要保持平常心，要认真对待科研，要能坐得住，找到突破点，就一定能够有回报。”李伟同志说，平常心是在科研中收获的体悟。

留学回国到机电学院工作，对李伟同志而言是一个挑战。他博士期间研究的是复杂系统故障诊断理论，属于控制工程与控制理论学科，与学院的特色方向有着比较大的区别。如果保持原有的研究方向，难免脱离周围环境。怎么办？经过短暂的考虑，李伟同志决定寻找结合点，尽快融入学院的研究，融入团队。说起来容易，做起来难，这结合点一找就是两三年，期间缺乏持续的深入研究，高水平成果出不来，李伟同志心里难免着急。除了夜以继日地开展科研外，他反复地自我暗示，“平常心，平常心”。功夫不负有心人。2014年，李伟同志成功地将研究方向转到了“多元大数据驱动的机电装备健康管理”，对于提高大型装备的有效性，尤其是提高机群式装备的有效性具有重要意义。两年不到的短短时间里，李伟同志就在快速故障诊断、高精度模式识别等方面取得了突破，其中1篇论文成为工程学科Top 1% ESI高被引论文。

几年积累下来，李伟同志入选了教育部新世纪优秀人才，成为“矿山机电装备健康监测”江苏省高校优秀科技创新团队带头人，主持了国家重点研发计划课题、国家自然科学基金项目、江苏省自然科学基金项目等，作为技术负责人承担了江苏省科技成果转化项目，并与企业开展横向合作，针对机电装备的状态监测和故障诊断技术进行了研发。目前，李伟同志发表SCI收录论文30余篇，出版英文专著1部；以第一发明人授权中国发明专利20余件、国外专利3件；获2016年孙越崎青年科技奖、2015年江苏省科学技术一等奖（排名2）、2010年教育部科技进步一等奖（排名4）、2013年江苏省科学技术一等奖（排名6）。

耕耘三尺讲台

在三尺讲台上耕耘，面对一群可爱的学生，对于李伟同志而言，这是一种幸福。李伟同志承担了“控制工程基础”本科课程，“现代测试技术”研究生课程的教学任务。

在没走上讲台之前，李伟同志并不自信，他总担心自己不适合当老师。然而，出乎意料的是，当他走上讲台，发现自己非常享受讲台。李伟同志说，“我把我的学生们当成是朋友，能够给他们传授一些有用的东西，我感到很高兴。站在讲台上，总是能有说不完的话。”李伟同志注重课堂互动，喜欢学生提问题，也会引导他们提问题，在问答当中讲解知识的要点和难点。师生之间关系融洽、自由、和睦。“如果没有严格的要求，那就不可能有教育。”李伟同志对学生也很严格，如果学生不认真听课或者逃课，李伟同志表示会很生气，也会很严肃地批评学生。

李伟同志目前还指导博士、硕士研究生多人。在培养研究生过程中，他注重因材施教，在科研课题任务的分配上会考虑研究生的兴趣爱好、知识基础、动手能力和交流能力，还要考虑他们的职业规划。李伟同志经常随时随地与学生展开讨论，也不局限在科研方面。“研究生的培养是一个复杂的系统工程，学生到了我这里读研究生，我感觉责任很大，总是要考虑怎么能让他们有更好的发展。有几个学生陆续拿到国家奖学金，看到他们能够取得一点成绩，我就很高兴。只是自己有时候事情多，顾不上他们，心里有不少歉意。”李伟同志觉得肩上的责任沉甸甸的。

“总是感觉责任在肩，压力在肩。但是在工作中，不管是服务、科研还是教学，都还是要保持平常心，踏踏实实地把事情做好。”这应该是李伟同志内心最真实的写照。

李伟，男，中共党员，教授，博士生导师，1981年10月生于江苏徐州，2009年参加工作，现任大学生创新训练中心主任，同时在机电工程学院任教。入选了教育部新世纪优秀人才，为“矿山机电装备健康监测”江苏省高校优秀科技创新团队带头人，主持了国家重点研发计划课题、国家自然科学基金项目、江苏省自然科学基金项目等；发表SCI收录论文30余篇，出版英文专著1部；以第一发明人授权中国发明专利20余件、国外专利3件；获孙越崎青年科技奖、江苏省科学技术一等奖2项、教育部科技进步一等奖1项。